af Dorthe Stricker | nov 18, 2019 | Brugerhistorier: Praktiske erfaringer med digital struktur, Specialskole og inklusion
Skolevægring er et stigende problem – især blandt børn og unge med autisme. Hos Mobilize Me bliver vi oftere og oftere spurgt, hvordan vores værktøjer kan hjælpe børn med skolevægring. Derfor har vi valgt at skrive dette blogindlæg, som med udgangspunkt i en konkret...
af Bo Alex Lange | aug 6, 2019 | Brugerhistorier: Praktiske erfaringer med digital struktur
Rikke Andersen er mor til Zander på 10 år, som har ADHD og autisme. Zander har et stort behov for struktur, og derudover er det vigtigt for ham at have et overblik over, hvad resten af familien laver. Familien har tidligere brugt piktogrammer og andre tavlesystemer,...
af Bo Alex Lange | jul 3, 2019 | Brugerhistorier: Praktiske erfaringer med digital struktur
Vi har to drenge med autisme og angst. Både autismen og angsten gør, at vores drenge har HÅRDT brug for en struktureret og forudsigelig hverdag. Det er ganske enkelt altafgørende for, at de får en god dag, at de ved, hvad dagen kommer til at bringe. Indtil nu har vi...
af Anna Bech Sørensen | apr 15, 2019 | Bosted, botilbud og bostøtte, Brugerhistorier: Praktiske erfaringer med digital struktur
Ejerskab, øget selvstændighed og en egen stemme i arbejdet for at opnå udviklingsmål i hverdagen. Det er, hvad LiMo-app’ens udviklere har stilet mod at give borgere kognitive udfordringer såsom autisme, Aspergers eller ADHD. Dét er de lykkedes med allerede få måneder...
af Bo Alex Lange | apr 3, 2019 | Brugerhistorier: Praktiske erfaringer med digital struktur, Specialskole og inklusion
En fælles struktur for klassen Mette Damkjær er pædagog og ansat hos Specialcenter Vonsild, som er Kolding Kommunes skoletilbud for elever med vidtgående fysiske og psykiske handicaps. Her har Mette og en kollega arbejdet med Mobilize Me siden sommeren 2016, og...
